Диагностическая деятельность, проводимая МЦКО, направлена на оценку уровня математической подготовки учащихся 9-х классов и выявление конкретных тем и заданий, с которыми они испытывают наибольшие трудности.
Смотреть онлайн
1. Назначение диагностической работы
Диагностическая работа проводится с целью определения уровня
подготовки обучающихся 9-х классов по математике и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. Период проведения – октябрь.
2. Документы, определяющие содержание и характеристики диагностической работы
Содержание и основные характеристики диагностической работы определяются на основе следующих документов:
– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897);
– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утверждён приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287);
– Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность (утверждён приказами Минпросвещения России от 20.05.2020 № 254 и от 21.09.2022 № 858);
– Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена (утверждён ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»).
3. Условия проведения диагностической работы
При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Диагностическая работа проводится в компьютерной форме, задания с развёрнутым ответом выполняется на отдельном бланке. Дополнительные материалы и оборудование: линейка, справочные материалы.
4. Время выполнения диагностической работы
Время выполнения диагностической работы – 60 минут без учёта времени на перерыв для разминки глаз. В работе предусмотрен один автоматический пятиминутный перерыв.
5. Содержание и структура диагностической работы
Работа состоит из двух частей, различающихся по виду ответа и уровню сложности. В первой части работы 10 заданий базового уровня сложности с кратким ответом и выбором ответа. Во второй части работы 2 задания повышенного уровня сложности с развёрнутым ответом. В таблицах 1 и 2 представлено распределение заданий по элементам содержания и контролируемым умениям.
Вы можете создать экзаменационный типовой вариант ВПР, ЕГЭ и ОГЭ на нашем сайте