Диагностическая работа МЦКО проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 10-х классов по биологии и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. Период проведения – май.
1. Структура и содержание диагностической работы
Каждый вариант диагностической работы содержит 20 заданий:
10 – с множественным выбором ответов из предложенного списка;
3 – на установление соответствия элементов двух множеств;
2 – на установление последовательности процессов и явлений;
4 – с ответом в виде числа или слова (словосочетания).
1 – с развёрнутым ответом.
Задания диагностической работы группируются по основным содержательным блокам курса биологии средней школы, освоенного учащимися к моменту проведения диагностики, включая основополагающее содержание прошлых лет обучения
2. Время выполнения работы
На выполнение диагностической работы отводится 60 минут. При компьютерной форме добавляется пятиминутный перерыв для разминки глаз.
3. Условия проведения диагностической работы
При проведении диагностической работы предусматривается строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Диагностическая работа проводится в бланковой/компьютерной форме. Дополнительные материалы и оборудование не используются.
Официальная демоверсия МЦКО: Скачать в PDF
Смотреть онлайн ДЕМО
Некоторые задания:
2. В Подмосковье провели опыт. На клеверном поле установили несколько каркасов, обтянутых светопроницаемой тканью, но не допускающих насекомых к цветкам. Через несколько дней цветение клевера на открытых пространствах завершилось, а клевер под каркасом продолжал цвести. Методом смывания в период цветения измеряли массу нектара в цветках клевера. Как изменилась масса нектара в опылённых и неопылённых цветках? Для каждой группы цветков определите соответствующий характер изменения концентрации нектара. 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась
3. Число хромосом в соматической клетке хомяка равно 38. Сколько аутосом в половых клетках самки хомяка? Ответ запишите в виде числа.
8. Установите последовательность этапов процесса микроклонального размножения растения. Запишите в таблицу последовательность цифр. 1) обработка фитогормонами для дифференциации клеток 2) отделение экспланта – кусочка образовательной ткани растения 3) получение растения-регенеранта 4) пересадка проростка в грунт 5) образование каллуса – неспециализированной клеточной массы
9. Известно, что облигатные паразиты клеток живых организмов – вирусы – меньше бактерий, и их относят к неклеточной форме жизни. Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, которые относятся к описанным выше признаков вирусов. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны. (1) Открытие вирусов связано с именем русского учёного Д.И. Ивановского, который в 1852 году получил инфекционный экстракт из растений табака. (2) Когда экстракт пропустили через бактериальный фильтр, отфильтрованная жидкость всё ещё сохраняла инфекционные свойства. (3) Позднее было установлено, что форма вирусов разнообразна: округлая, палочковидная, нитевидная или многогранная. (4) По химической природе вирусы представляют собой нуклеопротеины – молекулы ДНК или РНК, окружённой белковым или белково-липидным капсидом. (5) Размножение происходит за счёт встраивания ДНК или РНК вируса в ДНК клетки, синтез собственных белков клеткой хозяином и самосборки вирусных частиц (вирионов). (6) Вирусы способны переносить генетическую информацию между клетками внутри организма и между различными организмами.
12. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие особенности строения характерны для бактериальной клетки? 1) наличие линейных хромосом 2) присутствие мембранных органоидов 3) цитоскелет отсутствует 4) клеточная стенка из хитина 5) рибосомы в цитоплазме располагаются свободно 6) молекула ДНК имеет кольцевую форму
Вы можете создать экзаменационный типовой вариант ВПР, ЕГЭ и ОГЭ 2023 на нашем сайте