Тренировочная работа по биологии состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задания с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение тренировочной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Ответом к заданиям части 1 (1–21) является последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов
Задания части 2 (23–28) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). На чистом листе укажите номер задания и запишите его полное решение. Все записи следует делать яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы
Пробный вариант составлен на основе официальной демоверсии от ФИПИ за 2024 год.
В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки.
Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать
Или создайте свой оригинальный вариант: Перейти
Смотреть онлайн
Интересные задания:
1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Методы Применение метода
Статистический Выявление распространения признака в популяции
Разделение форменных элементов крови и плазмы под действием центробежных сил
2. Экспериментатор поместил измельченные зерновки пшеницы в емкость с желудочным соком. Как изменилось количество глюкозы и пептидов в емкости?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
3. Сколько молекул иРНК участвует в биосинтезе фрагмента полипептида, состоящего из 23 аминокислот? В ответе запишите только соответствующее число.
4. Определите соотношение фенотипов в потомстве от скрещивания дигетерозиготного гороха с гладкими семенами и высоким стеблем с горохом с низким стеблем и морщинистыми семенами (гладкая форма семян и высокий стебель являются доминантными признаками). Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.
5. Каким номером на рисунке обозначена структура, являющаяся центром образования субъединиц рибосом?
6. Установите соответствие между признаками и структурами клетки, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ СТРУКТУРЫ
А) поставляет модифицированные вещества на экспорт 1) 1
Б) образует веретено деления клетки 2) 2
В) разделяет клетку на компартменты 3) 3
Г) состоит из системы цистерн и пузырьков 4) 4
Д) является местом синтеза АТФ
Е) осуществляет синтез липидов и стероидов
7. Какие из перечисленных ниже примеров относятся к деятельности генной инженерии?
1) встраивание необходимых генов в плазмиду
2) клонирование
3) создание генно-модифицированных овощей
4) гибридизация соматических клеток
5) выведение свиней с геном флуоресценции
6) культивирование каллусных тканей Ответ:
8. Установите последовательность процессов эмбриогенеза человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) формирование однослойного зародыша
2) закладка нервной трубки и хорды
3) инвагинация слоя клеток
4) дробление зиготы
5) образование гаструлы Ответ:
9. Установите соответствие между характерными признаками и стадиями жизненного цикла, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 3, 7, 8: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) является следующей стадией после яйца 1) 1
Б) представлена финнами 2) 3
В) осуществляется бесполое размножение 3) 7
Г) образуется в зрелых члениках 4) 8
Д) мигрирует в мышцы
Е) локализуется в части ЖКТ со
слабощелочной средой
10. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
К характерным признакам грибов относят:
1) питаются осмотрофно
2) переживают неблагоприятные условия с помощью спор
3) не имеют аппарата Гольджи
4) с деревьями образуют симбиоз – микоризу
5) осуществляют всасывание воды с помощью ризоидов
6) в клеточной стенке содержится хитин Ответ: .
11. Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Двудольные
2) Астровые
3) Покрытосеменные
4) Растения
5) Василек луговой
6) Василек
12. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
К парным костям черепа относятся:
1) нижняя челюсть
2) затылочная кость
3) верхняя челюсть
4) лобная кость
5) скуловая кость
6) височная кость Ответ:
13. Установите последовательность прохождения пищи по анатомическим структурам пищеварительной системы человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) пищевод
2) ротовая полость
3) тощая кишка
4) желудок
5) прямая кишка Ответ:
Прочитийте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания физиологических адаптаций организмов. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
14. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
К сходствам искусственных и естественных экосистем относят:
1) наличие продуцентов, консументов, редуцентов
2) саморегуляция
3) использование солнечного света в качестве источника энергии
4) длинные пищевые цепи
5) способность к развитию
6) участие человека Ответ:
15. Установите соответствие между примерами и типами взаимоотношений организмов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) морские желуди на мидиях 1) паразитизм
Б) рак-отшельник и актиния 2) комменсализм
В) гиены, подбирающие остатки добычи
львоф 3) протокооперация
Г) аскариды в кишечнике человека
Д) самка горчака, откладывающая икру в мантийную полость двустворчатого моллюска
Е) спорынья на колосьях злаков
16. Учёный изучал свойство плазматической мембраны – полупроницаемость. Для этого он вырезал из очищенного корнеплода свеклы два одинаковых кубика объемом 1 см3 и тщательно промыл их водопроводной водой. Затем поместил по кубику свеклы в две пробирки. В первую пробирку (контрольную) экспериментатор налил на ⅓ холодной воды, а во вторую пробирку налил столько же воды и кипятил ее в течение одной минуты, после чего слил горячую воду, промыл кубик и снова залил холодной водой. Затем экспериментатор отметил, что во второй пробирке жидкость была окрашена в бордовый цвет, в первой – осталась прозрачной.
17. Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Какой характеристикой должны обладать растительные объекты для данного опыта? Объясните, почему в связи с этим нельзя было использовать корнеплод моркови вместо свеклы.
* Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Почему жидкость во второй пробирке окрасилась в бордовый цвет, а в первой – осталась прозрачной? Ответ поясните.
18. Определите, для каких классов позвоночных животных характерно строение головного мозга, изображенное на рисунке под буквами А и Б. У представителей какого из этих классов лучше развит мозжечок и почему?
Вы можете создать экзаменационный типовой вариант ВПР, ЕГЭ и ОГЭ на нашем сайте