Редеет облаков летучая гряда;
Звезда печальная, вечерняя звезда,
Твой луч осеребрил увядшие равнины,
И дремлющий залив, и черных скал вершины;
Люблю твой слабый свет в небесной вышине:
Он думы разбудил, уснувшие во мне.
Я помню твой восход, знакомое светило,
Над мирною страной, где все для сердца мило,
Где стройны тополы в долинах вознеслись,
Где дремлет нежный мирт и темный кипарис,
И сладостно шумят полуденные волны.
Там некогда в горах, сердечной думы полный,
Над морем я влачил задумчивую лень,
Когда на хижины сходила ночи тень —
И дева юная во мгле тебя искала
И именем своим подругам называла.
(А. С. Пушкин, 1820)
| Ответами к заданиям 6–8 являются одно или два слова или последовательность цифр. |
6. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Для усиления выразительности речи поэт отступает от обычного порядка слов, используя ___________. В создании образного строя стихотворения не бывает мелочей. Даже намеренный повтор отдельных звуков, гласных или согласных, называемый ____, важен для восприятия образа.
Ответ: ___________________________.
7. Назовите жанр романтической лирики, к которому принадлежит данное стихотворение А. С. Пушкина.
Ответ: ___________________________.
8. Из приведенного ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в следующих строках стихотворения: «Где дремлет нежный мирт и тёмный кипарис,/ И сладостно шумят полуденные волны» (номера укажите в порядке возрастания).
1) сравнение
2) олицетворение
3) эпитет
4) антитеза
5) инверсия
Ответ: ___________________________.
| Выберите ОДНО из заданий (9.1 или 9.2) и укажите его номер на отдельном листе. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. |
9.1. Какие мысли и чувства пробуждает в душе лирического героя вечерняя звезда?
9.2. Как в стихотворении метафоры и олицетворения помогают передать идею произведения?
| На отдельном листе запишите номер задания 10. Выберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. |
10. Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), созвучное с приведенным стихотворением Александра Сергеевича Пушкина.
Подобные задания можно добавить в готовый типовой вариант и получить свой уникальный КИМ с ответами и критериями.